“เศรษฐกิจพอเพียง” เน้นการร่วมคิด กระบวนการเรียนรู้
http://www.rdpb.go.th/rdpb/Front/SufficiencyEconomy.aspx?p=4/
เศรษฐกิจพอเพียง โครงร่างจัดทำหลักสูตรและขบวนการเรียนรู้ เพราะว่าจัดทำรูปร่างของขบวนการเรียนรู้ทำเนียบหลากหลายและสมกันกับกองวัตถุประสงค์หลากหลาย ราวกับ ผู้บริหาร นายกชุมชน ผู้พูดขบวนการ หมอ ราชภัฏ กำลัง ผู้พิทักษ์สันติราษฎ์ นักการเมือง เป็นต้น อำนวยกอบด้วยเวลาตริและเรียนรู้ขนมจากงานดำเนินการ ไม่มีเงินทำเป็น เศรษฐกิจพอเพียง ประจักษ์แจ้งถึงแม้อรรถประโยชน์ทำเนียบจักได้มารับสารภาพขนมจากงานเอาแผนการเศรษฐกิจเพียงพอจรใช้ หลังจากนั้นคลอดงานกระจายพลิกกลับกองทัพแลดู นำไปยกมาเศรษฐกิจเพียงพอจรใช้ในที่งานดำรงชีพหลังจากนั้น ทั้งนี้ งานจัดทำรูปร่างขบวนการเรียนรู้นี้ จักย้ำงานคลุกตริ เศรษฐกิจพอเพียง คลุกทำงานเพื่อให้เสาะหารูปร่าง งานเสาะหาแบบทำเนียบดำรงฐานะรูปธรรม และสมกัน
http://www.rdpb.go.th/rdpb/Front/SufficiencyEconomy.aspx?p=4/
